元寶山區(qū)第一中學(xué)始終積極貫徹黨的教育方針，在元寶山區(qū)委、區(qū)政府的堅強正確的領(lǐng)導(dǎo)下，以市區(qū)教育局“控制規(guī)模、內(nèi)涵發(fā)展、分類指導(dǎo)、辦出特色”的高中辦學(xué)方針、區(qū)政府“關(guān)于“123X5”教育工作指導(dǎo)要求”和區(qū)教育局“115”發(fā)展理念為指導(dǎo)思想，努力實現(xiàn)“自治區(qū)優(yōu)質(zhì)特色、多樣化的精品示范高中”的辦學(xué)目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展為途徑，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高為目標(biāo)，進一步提高辦學(xué)層次和辦學(xué)質(zhì)量。
元寶山區(qū)第一中學(xué)始終把促進學(xué)生終身發(fā)展放在第一位。積極要抓好教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展兩個層面。在教學(xué)和管理工作上力求做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。根據(jù)學(xué)校實際情況，克服弱點，補上斷點，找到盲點，突出亮點，保障基點。堅持立德樹人根本任務(wù)，努力為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
元寶山區(qū)第一中學(xué)以黨建領(lǐng)航、特色助力--開啟寶山一中教育新篇章為指導(dǎo)思想，堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持五育并舉，為學(xué)生成長拓寬渠道、搭建多樣化平臺，為學(xué)校全面發(fā)展蓄力。學(xué)校以補短板、強弱項、提質(zhì)量為主線，依托“以人為本、尊重個性、因材施教、全面發(fā)展”辦學(xué)理念，從校園設(shè)施、教師隊伍、教育教學(xué)管理、學(xué)生素養(yǎng)及成長等方面進行全方位再提升，著力打造“群眾家門口的好學(xué)校”。
舉措一：周密部署，精準(zhǔn)施策
元寶山區(qū)第一中學(xué)根據(jù)高三實際情況制定了科學(xué)嚴(yán)密的高三復(fù)習(xí)計劃，為了打造高效課堂、高質(zhì)課堂，學(xué)校黨委書記聶洪波多次組織召開教育教學(xué)質(zhì)量提升工作專題推進會議，對教研工作進行了安排部署，明確以“精細管理”為教研的工作方向，以“保證教研總量，集中教研時間，提升教研效益”為教研宗旨，針對教研組的工作目標(biāo)、闖堂聽課的落實、骨干教師示范課、青年教師展示課的引領(lǐng)及教研組工作的創(chuàng)新等提出了具體的要求。
黨委書記聶洪波對教育教學(xué)提升做重要部署
舉措二：科學(xué)布置，全面實施
元寶山區(qū)第一中學(xué)黨委副書記、校長韓巖峰針對工作部署提出了具體要求，希望全體教師要重視教研常規(guī)工作：教學(xué)計劃制定、教案檢查；骨干教師示范課、青年教師展示課；聽評課及課后反思；分層作業(yè)、精細化作業(yè)的布置；作業(yè)批改等工作。韓校長強調(diào)在“雙減”政策之下，要布置真正有效的作業(yè)、分層作業(yè)，做到全批全改、有反饋、有訂正。為了幫助青年教師迅速成長，學(xué)校將繼續(xù)開展新老教師的結(jié)對活動。他鼓勵教師做研究型教師，積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課比賽，參與教研課題、成果研究。
黨委副書記、校長韓巖峰對教育教學(xué)工作提出具體要求
舉措三：凝心聚力，全心投入
高三年級根據(jù)學(xué)校的部署安排，第一時間召開全體高三年級復(fù)習(xí)備考專題工作會議。年級主任張茂林要求全體教師認(rèn)真執(zhí)行上級和學(xué)校黨委的部署安排，發(fā)揚吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，一如既往的全身心投入到工作中。要扎扎實實做好知識傳授、學(xué)法指導(dǎo)和心理指導(dǎo)等各項工作。凝心聚力，確保明年年的再上新的臺階。
高三年級復(fù)習(xí)備考專題工作會議
舉措四：夯實常規(guī)，提質(zhì)增效
元寶山區(qū)第一中學(xué)高三年級根據(jù)階段、班級等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點，抓好"困難門"、"重點門"目標(biāo)落實的過程；班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，落實導(dǎo)師制，注意學(xué)生的分別提高、分類達標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻精神努力追求目標(biāo)。 學(xué)校夯實“教學(xué)常規(guī)”，積極做好“備講輔批考”工作，每個環(huán)節(jié)都有計劃、檢查、總結(jié)，把每個環(huán)節(jié)做細做實，確保教學(xué)常規(guī)工作的實效性。
舉措五：師生同考，攜手并進
為了進一步規(guī)范教學(xué)工作，本著進一步扎扎實實改進和規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，強化常規(guī)，督促教師平時備好課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處會定期對全校課任教師教案進行全面檢查和評議，進一步增強了教師上課的有效、高效性。
黨委副書記、校長韓巖峰檢查環(huán)節(jié)干部導(dǎo)教案
為了有助于教師更好地了解試題難度，深入考場，讓老師更好地站在學(xué)生的角度去總結(jié)分析日常教學(xué)里的應(yīng)試策略，以便及時調(diào)整課堂教學(xué)方法。在赤峰市組織的全市高三摸底考試中，元寶山區(qū)第一中學(xué)組織九大學(xué)科教師與學(xué)生一同參與考試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行監(jiān)考，教師在教學(xué)中切身和學(xué)生一起體驗到了試題的難點，對教師如何在教學(xué)中針對性指導(dǎo)學(xué)生的解題方法和答題規(guī)范，提高教學(xué)水平起到了積極促進的重要意義。
舉措六：多點競發(fā)，全面提升
克服弱點：促進教師專業(yè)成長
學(xué)校進一步加強“教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程”的實施力度，細化“6+1+1”課程設(shè)置的落實，快速提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和高考增值效果。在學(xué)校黨委書記聶洪波、黨委副書記韓巖峰的帶領(lǐng)下，全體班子成員一線教師深入課堂積極聽課，了解教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)等教學(xué)工作開展情況。課間校領(lǐng)導(dǎo)還與任課教師進行交流，談了自己聽課的體會，并鼓勵教師在教學(xué)研究、教學(xué)方法改革等方面積極探索，加強課堂教學(xué)互動，不斷提高教學(xué)水平。在“應(yīng)教盡教”的基礎(chǔ)上，做到精準(zhǔn)施教。通過開展課堂觀摩活動，提升了備課水平，克服教師自身弱點，促進了自身專業(yè)成長。
黨委書記聶洪波在班級聽課
黨委副書記、校長韓巖峰在錄播室聽課
區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作
補上斷點：促進青年教師成長
學(xué)校為了進一步培養(yǎng)青年教師，努力做實 “師徒培帶”工程，為新入職教師選取一名優(yōu)秀對應(yīng)學(xué)科培帶師傅，每學(xué)期師徒之間聽、評課不少于 25 節(jié)，并指導(dǎo)徒弟每學(xué)期至少做一節(jié)全校同學(xué)科的展示課。讓青年教師迅速成長，讓寶山一中踏實拼搏作風(fēng)不斷延續(xù)。
師徒培帶
找到盲點：促進教育質(zhì)量提升
學(xué)校積極組織九大學(xué)科進行聽評課教研活動，每一次聽課都有反饋，每一考試都有分析，通過加強學(xué)科質(zhì)量數(shù)據(jù)進行精準(zhǔn)分析，找到教學(xué)中存在的盲點，認(rèn)真分析本班優(yōu)勢與不足，針對每個學(xué)生的強項與短板，制定“營養(yǎng)套餐”，糾偏補弱。組織年級召開質(zhì)量分會議，由年級主任對本學(xué)科教學(xué)進行全面評估，提出問題與不足，共同會商應(yīng)對，集全組智慧，促共同進步。
各教研組集體教研
保障基點：促進師生共同成長
學(xué)校扎實推進教科研工作，夯實基礎(chǔ)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一直以來，學(xué)校始終站在打造發(fā)展精英團隊的高度，在深度和廣度上強力推進教學(xué)教研，旨在提高教師教學(xué)效率。在提高教學(xué)水平的同時，學(xué)校著力規(guī)范教學(xué)體系，通過規(guī)范教師教學(xué)秩序，定期檢查導(dǎo)教案，對學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)，進一步提升教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
教師輔導(dǎo)學(xué)生
教師候課
優(yōu)秀教案
突出亮點：教師素養(yǎng)全面提升
成長促提升， 元寶山區(qū)第一中學(xué)立足課堂實際，促進教師專業(yè)成長。以“關(guān)注教師成長”為抓手和載體。立足于建設(shè)“優(yōu)質(zhì)課堂”，打造以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的課堂模式，通過定期舉行“骨干教師精品展示課”和“青年教師匯報課”，磨課、說課、研課無處不在，講課、聽課、評課無時不有，校園課程提升熱潮此起彼伏。學(xué)校涌現(xiàn)出一批課程提升先鋒，20 余名教師獲得赤峰市級、元寶山區(qū)及優(yōu)質(zhì)課一等獎；30 余名青年教師獲得赤峰市教學(xué)基本功競賽一等獎。
骨干教師展示課、青年教師示范課
舉措七：特色多樣 助力高考
元寶山區(qū)第一中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生興趣、增強學(xué)生體質(zhì)、發(fā)展學(xué)生特長，使學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所長、全面健康發(fā)展，為新高考助力，學(xué)校開設(shè)了閱讀、書法、籃球、美術(shù)、戲曲、無人機等二十多種類社團課程，每周二、四由專業(yè)教師為學(xué)生上社團課。為更好的指導(dǎo)學(xué)生選課，我校除了聘請職業(yè)規(guī)劃專業(yè)教師為學(xué)生和家長提供高考選課政策解讀、選課指導(dǎo)外，還采取了一系列保障措施。如，為學(xué)生提供學(xué)科興趣傾向性測試、學(xué)生學(xué)科傾向性測試、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測評等內(nèi)容，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生在選課過程中兼顧興趣、特長和未來發(fā)展；適當(dāng)分配學(xué)校教師資源，盡量滿足學(xué)生的選課要求；積極探索并建立有效的班級管理制度，解決選課、走班造成的學(xué)生管理困難；開設(shè)心理課程、生涯規(guī)劃課程、信息技術(shù)課程、安全教育課程和輔導(dǎo)平臺，為新高考助力前行。
豐富多彩的社團活動
元寶山區(qū)第一中學(xué)教務(wù)主任王磊進行新高考“選科”規(guī)劃指導(dǎo)
心理健康課程
通用技術(shù)課程
安全教育課程
信息技術(shù)課程
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。元寶山區(qū)第一中學(xué)始終從學(xué)校的實際出發(fā)，把促進學(xué)生終身發(fā)展放在第一位，始終堅持以人為本，積極落實立德樹人根本任務(wù)，以教學(xué)為中心開展學(xué)校各項工作，做實做細常規(guī)教學(xué)工作，通過“教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程”全面系統(tǒng)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力。下一步學(xué)校在將繼續(xù)通過做強名師引領(lǐng)工程、做實師徒培帶工程、做大學(xué)共體創(chuàng)建工程、學(xué)法指導(dǎo)、導(dǎo)師精準(zhǔn)輔導(dǎo)等具體教育提升工程，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極為黨的二十大勝利召開，為高考取得優(yōu)異成績，為辦好人民滿意教育貢獻力量。
