教育部考試中心發(fā)布了《中國高考評價體系》，2020年高考會有較大變化。我校高度重視，把握時機，率先安排組織全校教師進行理論學習。為了應對高考變化，我校于2020年5月8日至5月12日舉行了“基于高考評價體系的高考命題走向分析”講座活動，此次活動主旨是發(fā)揮名師引領作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高學生高考成績。我校九大學科首席教師李顯明、閆立峰等做了專題講座。教師全員參加了此次活動，校級領導全程參加，校長聶洪波進行了總結指導講話。
這九名學科首席教師是在寶山一中這片教育沃土成長起來的名師，在赤峰地區(qū)教育行業(yè)有較高的知名度，培養(yǎng)出考取清華、北大學子30多名，考取復旦、上海交大、浙大等名校學子百余人，得到學生、家長、社會高度認可。他們是寶山一中的名師，是寶山教育的財富。
此次講座精準解讀了《中國高考評價體系》，準確分析了今后高考命題趨勢，引領了教學和高三復習備考。講座各具特色，精彩紛呈，教師們收獲滿滿，取得了理想的示范效果。
語 文
李顯明老師做了《精準教育 規(guī)范答題》主旨講座，他指出：精準施教、全面發(fā)展 、合規(guī)中矩、 成大方圓。
數(shù) 學
閆立峰老師做了《高考評價體系及高三數(shù)學復習策略》專題講座。解讀了《高考評價體系》“一核、四層、四翼”精髓及數(shù)學學科核心素養(yǎng)；對“高考題型分析及解法”做了重點闡述；做了“高考錯例分析”精彩展示。
英 語
趙軍川老師做了《基于高考評價體系談2020復習備考及英語教學》他主張采用“基礎復習、專項訓練、綜合復習、模擬訓練”“四位一體”復習教學法；強調詞匯的重要性，提倡詞匯量約等于英語成績的觀點、樹立“得閱讀者得天下”的理念，加強詞匯的多層次、多維度訓練，打牢詞匯基礎；閱讀訓練選材緊緊圍繞“人與自我、人與自然、人與社會”三大主題、八大話題選材訓練。書面表達訓練從書寫、詞匯、句法、語法、段落、篇章等入手有序訓練。對2020年高考書面表達做出預測。
物 理
王磊老師做了《通過高考適應性考試題學習領悟《高考評價體系》主旨講座，他指出與考試大綱相比，新的《高考評價體系》具有鮮明特色；新高考三大變化；新高考題對比舊高考題發(fā)生的明顯變化；應對新高考的策略。
化 學
劉寶全老師做了《《高考評價體系》指導下的高考變化趨勢分析及應對策略》指出：1、2020年高考完全遵照《高考評價體系》命題。2、把必備知識和關鍵能力作為主要考查內容。3、注意多讀書，做好錯題更正。
生 物
楊麗艷老師做了《高考復習建議及備考建議》，她指出：
目標明確 科學備考
立足基礎 能力立意
規(guī)范答題 掌握技巧
靈活運用 提升素養(yǎng)
政 治
潘鴻儒老師做了《淺析高考評價體系》----2019全國卷分析及2020屆政治備考策略：
1、全面理解把握新高考評價體系，內化為教師輔導高考的路標和燈塔。
2、把握高考精髓，掌握高考規(guī)律，明確高考動向。
3、教會學生做題、做對題、會做題；從做題到做人的質變。
歷 史
劉艷清老師做了《高考的命題與解題》，指出：評價體系是“指揮棒”亦是“望遠鏡” ； 在教學中培養(yǎng)學生的分析、思考、概況能力；讓學生學會總結經驗；“法無定法”方法是各具特色的。
地 理
梁明華老師做了《2019高考地理試題分析》指出：
1.2019年高考地理考點分布；
2.2019年高考地理試題分析；
3.2020年高考備考策略；
隨即召開了九大學科首席教師講座總結會，為召開全校《高考評價體系》專題會議做準備。布置了下學期“學科課標”及教材架構的講座工作。
在本次活動最后,校長聶洪波進行了總結講話。他對全校教師提出了殷切的期望和囑托：加強教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程的實施力度,快速提高學校教學質量和高考成績增值,堅持做大做強“名師引領工程”,促進教師專業(yè)成長,造福寶山人民,為元寶山區(qū)的教育事業(yè)貢獻力量。
九大學科首席教師是寶山一中土生土長的學科專家，在區(qū)內外享有較高的聲譽，他們過去已經培養(yǎng)出了數(shù)十名清北學子和數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才，如今他們既是學校的名師，又是寶山一中教師的培帶人，在他們的帶動下，學校工作正以“教師專業(yè)素養(yǎng)提升”為帶動點，以“抓本科、創(chuàng)特色、保重點、促增值”為發(fā)展方向，以“黨建領航、特色助力、開啟寶山一中教育新篇章”為指導思想，全校師生精神飽滿，干勁十足，正朝著“豐富內涵、增值明顯、特色鮮明”的目標大步前行……
